Riskfylld lek, välbefinnande och fysisk aktivitet

Forskarna analyserade 928 tvåminuters videoklipp och bedömde varje klipp på femgradiga skalor för välbefinnande, engagemang och fysisk aktivitet. Riskfylld lek hängde ihop med alla tre måtten. Starkast var sambandet med fysisk aktivitet, därefter välbefinnande och engagemang. Sambanden stod kvar när forskarna tog hänsyn till att klippen kom från samma barn. Kön och ålder spelade ingen roll. Välbefinnande betyder här att barnet verkar avspänt, handlar spontant och visar livlighet och självförtroende. Engagemang betyder riktad uppmärksamhet och koncentration. Enligt den teori författarna utgår från är de två tillsammans grunden för djupinlärning. Författarnas huvudslutsats är att barns riskfyllda lek hänger samman med välbefinnande, engagemang och fysisk aktivitet under fri lek, och att ett sätt att stödja barns vardag i förskolan därför är att ge dem möjlighet till sådan lek. De argumenterar vidare för att hälsovinsten av rörelsen väger tyngre än skaderisken. Det är deras tolkning, inte något studien mätte. Barn ska inte tvingas till riskfylld lek: de ska välja själva, i miljöer som tillåter den, med stöd av kunniga pedagoger.

Enigheten om vad förskolan ska ge barn är liten. Författarna valde tre mått som fångar både nuet och framtida hälsa och lärande, och prövade om de hänger ihop med riskfylld lek. Studien ingår i norska projektet EnCompetence.